初中作文可以分为五大主题:鸭脖娱乐app

发布时间:2021-08-16 00:12 阅读次数:
本文摘要:初中作文可以分为五大主题:主题一、家庭生活与亲情,主题二、校园生活与友谊,主题三、人生理想与发展,主题四、往事回忆与品味,主题五、自然社会与人类。用这五大主题审题,简朴高效。1、那一刻,我的世界春暖花开可以写主题一、二,划分写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我情感的“绽放”(你应该明确该词语的比喻寄义),还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。 提醒:必须有一个让你很是感动的“那一刻”。

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初中作文可以分为五大主题:主题一、家庭生活与亲情,主题二、校园生活与友谊,主题三、人生理想与发展,主题四、往事回忆与品味,主题五、自然社会与人类。用这五大主题审题,简朴高效。1、那一刻,我的世界春暖花开可以写主题一、二,划分写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我情感的“绽放”(你应该明确该词语的比喻寄义),还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。

提醒:必须有一个让你很是感动的“那一刻”。2、在 中发展可以写主题一、三,划分写在亲情(母爱、父爱)中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。

3、我的世界也很漂亮按主题分析法,“世界”可明白为家庭、学校班级、自我发展,选其中之一来写即可,也可合并在一起来写成复合主题(多个主题合为一篇作文),但需按主题一、二、三的顺序摆设。4、我是你的依靠“我”自然是写作者,有三种写法。第一,写“我”是怙恃的依靠,好比负担部门家务劳动、为怙恃排忧解难,长大后反哺怙恃等。

第二,写“我”是朋侪的依靠。第三,写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。5、震撼心灵的 主题一、二、三都可写,但要到达题目中的“震撼”级别恐怕比力难题。

所以我建议写主题五,好比最近的雅安地震,包罗地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等,重点是第三点。6、《这是令人振奋的消息》质料科学:神舟系列发射乐成、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜乐成体育:北京奥运会乐成举行、2012年伦敦奥运会取得优异结果军事:辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞文化:孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖经济:成为世界第二大经济体7、黑板上的 这是某地中考作文题。可写以下内容:印象深刻的一节课、黑板上同学完成的训练题、教学挂图、班会、辩说角逐、家长会、班级评选、值日、赏罚记载、同学的涂鸦等。

8、找回 建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德(自信、老实等),也可写社会中人们找回某种人际关系,如平等、诚信等。9、《花开了》,要求:与情况形貌联合这个不难。写两条线索,一条写自然中花朵即将绽放,另一条写自己的心田情感,先抑后扬。

在看到花朵绽放时心田情感发生变化,意会到人生哲理,此时两条线索交汇。题目中的“花”除自然中的花外,还可明白为亲情、友谊、理想等。10、我心中的桥“桥”显着是比喻,可写以下四个方面:第一,亲情(父爱、母爱)是毗连两代人的情感桥梁;第二,友谊是毗连“我”与朋侪的情谊桥梁;第三,理想是使“我”由现在到告竣功彼岸的人生桥梁;第四,善意、诚信等是毗连社会中相互分散的每小我私家的心灵桥梁。11、人生路上快乐多建议写某种课外兴趣(如阅读)、思想境界上的意会,这些都蕴含着快乐;也可写在家庭、学校、社会中获得他人的关爱、照顾等而感受到的快乐。

12、品味 “品味”显着是比喻义,意思是深入思考、咂摸滋味、获取营养的意思。可写的有亲情、友谊、人生、回忆等。不落入俗套的写法,我以为是对某种人生哲理的品味,好比“难过糊涂”“知足常乐”等。

类似的题目有《品味 》。13、雨过天晴“雨”“天晴”都是比喻义。

可写发展中遭遇的难题、挫折、痛苦等,然后才气取得乐成或战胜自我,从而进入新的境界、条理。与《又见一片晴空》类似。

14、以“不完整”为话题有正反两种写法。正面:每小我私家应追求情感、知识、人格、成就的完整。反面:不完整同样是种人生境界,如“固步自封”、世上没有十全十美等。

皆可言之成理。题目偏向第二种写法。

15、铭刻那一刻可铭刻的一刻许多:铭刻亲情的那一刻,铭刻友谊的那一刻,铭刻乐成或失败的那一刻。抓住“那一刻”的时间点,注意人物的肖像、行动、语言形貌与自我的心理形貌。

16、碰撞有两种写法。一是写自我因独立性增强而与怙恃、老师等尊长的矛盾、冲突,写“我”长大了,意识到并要显示自己的气力。二是写两种看法、气力、性格的碰撞。

17、我是你甜蜜的肩负写亲情比力好,“你”应明白为父亲或母亲,“肩负”固然是他或她的支付、劳累、关爱、担忧等,“甜蜜”自然是后代的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”与“肩负”是修饰关系,写作时可先写“肩负”,后写“甜蜜”。

请联系“4、我是你的依靠”。18、重逢“重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得,第二种写法是一直存在但未觉察,后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。工具可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。

19、美的发现题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。显着是要求写作者以审美、体察、明白的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、他人的漂亮感人之处,特别是细小、平凡、被忽略之美。20、与 的对话有两种写法。

第一种是填写某一详细人物,如怙恃、老师、朋侪、某个名人等。但题目显着是表示第二种写法,即填写某一抽象之物,好比自我、勇敢、老实、哲理、历史、文学、艺术、世界、未来等。21、我的心中有明天尺度的主题三作文,建议你写两个时间段:今天(当前)、明天(理想)。

内容固然是写一其中学生怀抱理想为明天而奋斗,不必局限于学习,可以引古今中外名人的一组事例和名言。22、夏昔人说“春生夏长秋收冬藏”,写夏季要牢牢抓住“长”来展开。“长”的寄义是万物繁荣茂盛、人类生机勃勃。可以先写夏季,突出“夏长”的特点,但应很快转移到生命的夏季——青春上。

23、那儿 有四种写法。第一,那儿是家庭,写亲情的温暖感人。

第二,那儿是学校、班级,写团体、友谊的温馨感受。第三,那儿是理想,写发展中的酸甜苦辣咸。第四,那儿是社会,写当前的人际关系。

24、不能没有你用两分法分析:“你”有两种明白,一是某人,如怙恃、老师、朋侪等,二是某一情感、性格、品质,如幸福、自信、乐成、诚信等。第二种写法更好。

25、宽恕题目意思是因原谅而不再记不快(或记仇、记恨)于心。原谅的工具可以是怙恃、老师、同学朋侪、生疏人的过错、粗暴、伤害、误会、误解、冷漠等,固然也可以反过来写他人对“我”的宽恕。作文应体现写作者的精神发展与成熟、人格境界的升华。

26、你让我明白生命之重“生命之重”有多层寄义,这也正是本题高明之处。通例明白是重量(比喻义)、珍重、重要,侧面寄义另有生掷中面临与即将面临的的重重难题,难以蒙受但必须蒙受。本题从米兰·昆德拉的小说《生掷中不能蒙受之轻》变化而来。

27、家长为我助跑固然是写家长在“我”人生路上的资助,可写以下内容:树立远大的理想理想、学习上的督促与要求、负面情绪的觉察与引出、发展中种种偏差的纠正、良好习惯与品质的造就、未来竞争素质的训练等。28、打造一片亮丽的天空网上的学生提供了两种写法。

第一种,“天空”是比喻义,即人与人来往的社会,初中作文一般应该如此写。第二种,写空气质量问题,联系最近的“雾霾”天气,切近热点。第二种写法按理说不够好,但切合当前的关注热点,也是不错的选择。

29、风度如果是初中的记叙文,很好写。写某人的某一品质,好比宽厚、慷慨、不记仇、牺牲自己利益玉成他人等。“某人”可以是父亲、母亲、老师、同学、朋侪、邻人、社会中的生疏人或你自己。

30、开在影象深处的花朵尺度的主题四作文题目。题目表示应写正面的回忆,“花朵”比喻以往的乐成、温馨的回忆、人与人的和谐相处等。31、我在电视上学到了语文可以央视的百家讲坛为工具,写你收看后在语文学习上的收获,好比易中天的《先秦诸子百家争鸣》、莫砺锋的《诗歌唐朝》。更容易的是选写电视版四台甫著。

32、是你拨动了我的心弦有两种写法。第一,将“你”明白为详细的人,好比父亲、母亲、朋侪等,他们的眷注、友爱深深地感动了我,让“我”发生变化。第二,将“你”明白为抽象的爱、老实、照顾、同情等,这些情感中的一种在心田深处触动了“我”、让“我”发生变化。

33、瞥见“瞥见”的意思是发现,可写在家庭中发现亲情,在班级中发现同学情谊,在自身发现发展的痕迹。也可以将这位三点依次写入同一篇作文中。

34、留在心底的风物风物是比喻义。题目的意思是写你珍藏的某种优美的情感、履历、回忆。

35、发展的气力建议按顺序写以下三点:第一,亲情关爱、严厉督促是促使“我”发展的气力;第二,友谊眷注、同随同行是敦促“我”发展的气力;第三,怀抱理想、下定战胜一切难题的刻意是荟萃一切的发展气力。结构方面,第一段总写,其后,这三点用小标题分写,结构相同,最后收尾。36、说句心里话题目是一句话,但这句话后面应该隐含着更多的话,可形貌、抒情、议论。

好比,对怙恃的一句谢谢,其后就可以写许多内容,固然也可以写“轻微”的怨言、诉苦。好比,从来都被误以为是一个没有理想、上进心的孩子,这里不妨倾诉一下“我”真正的人生理想。好比,你对今世社会、人际关系的看法等。

其实,可以用三个部门来写“我”的三句话,但在每一部门都是一句话,也就是以“复合主题”的方式来写。这样,恐怕600字都“罩不住”。37、黄昏遐想提供三个质料:由李商隐的“夕阳无限好,只是近黄昏”,遐想到初三意味着初中学习生活的即将竣事,因此下刻意在中考中获得“辉煌光耀的”结果;遐想到黄昏之后的漫漫长夜,但一定会迎来另一个喷薄欲出的向阳;遐想到爷爷、奶奶已是“夕阳红”的年龄,应该多与他们交流。

38、影象深处的笑意笑意表现将要笑出来,但没有完整、显着的体现出来,可以称为“浅笑不露”。凭据题目意思,可以写“我”的某次乐成(考试、体育角逐、才艺演出、战胜难题、逾越自我等),获得怙恃、老师、朋侪的赞赏,但未用语言体现出来,仅仅是“浅笑不露”。“深处”表现影象深刻、珍藏。

39、难忘的瞬间有两种写法。第一,写他人对“我”的关爱,他人可以是怙恃、老师、朋侪、社会中的生疏人;第二,写某次自己的履历和心田体验难以忘怀,好比战胜自我的某项缺点、因自然的变化而起的心田感受(好比春天百花盛开)。按题目要求,必须是亲身体验的,而且事情发生的时间很短,但留给“我”的思考、感悟却恒久、深远。

40、在雨中按季节有三种写法。第一,写淅淅沥沥的春雨中,“我”感受到他人的关爱和宽慰;第二,写狂风暴雨中,“我”体会青春的狂放和气力;第二,写绵延的秋雨中,“我”努力弥合心田的伤口,刻意坚强起来面临生活。41、侧着身子看外貌上看,题目是要求换个角度看问题,写你对世界的看法。

更深一层的意思是,非正视的、另辟蹊径的视察、感受、分析。“世界”可以是家庭、学校、社会等。这个题目很有水平。

42、以”等候”为话题这个题目很有意思,值得一写。如果写得浅一些,可写等候家人、老师的真正明白,等候真诚的友谊等。如果写得深一些,建议写等候自我的发展、在某方面(好比人际关系)的成熟,写自我心田一个梦想的实现。

43、你是我的眼有两种写法。第一种,将“你”明白为某小我私家,好比怙恃、老师、朋侪、名人等,他们的视野、视察、知识、胸怀、追求,让“我”发现了仅凭自己所发现不了的世界。第二种,将“你”明白为书本、知识、理想、喜好等,它们开阔了“我”的眼界,打开了一个未曾发现的新世界。

44、捏词这是一篇近年的中考作文题目。我们在生活、学习、事情中都有想延迟、偷懒、应付的时候,即便因此遭遇失败、挫折,也总能找出自我原谅、宽慰的“捏词”来。题目的意思是在学习上、实现理想的门路上要有破釜沉舟、置之死地尔后生的刻意和勇气,这样,才是今世青少年应有的本色,才有可能有所成就。45、我的月朔生活这是月朔的常例作文,可以写新学校、新班级、新感受,还应写月朔差别于小学的教学、治理方法,最重要的是写你刻意在月朔适应新情况、夯实基础、迎接挑战。

46、散文题目:珍藏优美质料可以写:主题一感受亲情的幸福、主题二感受友谊的珍贵、主题三感受理想的自我勉励、主题四回忆以往的点点滴滴、主题五感受社会生活中生疏人对“我”的善意。结构:以回忆优美往事开头,然后分段写生掷中的种种优美与感受,把珍藏作为线索,最后展现中心:生活中到处有值得珍藏的优美,我们要有发现优美的眼光和智慧。47、走出来真美意思是写脱离某种逆境后的感受——轻松、愉快、扬弃烦恼。

逆境可以是可望而不行即的生活或学习目的、某种负面想法或心境、与某人的不愉快来往等。题目中的“走出”是挣脱的意思,来自梅里尔·斯特里普主演的影戏《走出非洲》。48、我的风物“风物”在题目中显着是比喻义,可以是严父慈母孝子(女)组成的家庭、班级竞争而又和谐的关系、发展路上的所见所闻所感、社会中人与人来往的善意、“我”在自然中的心田感受等。49、李嘉诚说:鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。

人生亦是,从外打破是压力,从内打破是发展。如果你等候着别人从外打破你,那么你注定成为别人的食物;如果你自己从内打破,那么你会发现自己的发展相当于一种重生。近年的一篇中考作文题目。这是写自我发展的作文题目,意思是应该给自我施加压力,打破现在的僵局,力争在理想与发展中主动发力,以求得人生这盘棋的“先手”。

50、包罗“满足”的作文题目有两种写法。较浅的写法:享受亲情、友谊、发展的快乐、幸福。较深的写法:我们应明白“知足常乐”,满足于日常生活的幸福,对于幸福、享受、快乐的追求应适可而止。51、一堂令人 的课可以填写的词语许多,好比:满足、充满趣味等,但都不够好。

我建议你《一堂令人深思的课》。深思的内容可以是:历史上的天灾人祸引发对人类多灾多灾运气的思考,语文作品引发的对人类庞大深刻心田世界的思考,物理引发的对宇宙是如何形成的思考,政治引发的对国家体制厘革的思考。如果上面的建议对你有点难,说个简朴的:生物课上老师讲到地球现有生物的迅速灭绝,引发你对人与自然关系的思考。

52、美国作家莫顿·亨特65岁时还念兹在兹8岁时的一次冒险履历,并认为履历中所获得履历,使他在以后的人生门路上能够应付一切。你有过难忘的履历吗?从中又获得一种怎样的感悟、启示、履历或感受?请以“我也能行”为题,要求不少于600字,文中不泛起真实的地名人名……交接清楚记叙文的六要素。

明白题目要求:每小我私家在启蒙时期所接受的教育、训练或所履历的挫折、所犯的错误,无论是知识、基本素质、做人原则,都是决议一小我私家成为一个怎样的人、一生取得多高成就的决议性因素。举例:孟子小时候接受母亲的训教,是他难忘的履历;韩信受胯下之辱……;李白铁杵磨成针……;范仲淹幼年丧父,断齑划粥,是他难忘的履历……但最需要一个你自己亲身的履历,以体现题目“我也能行”。结构可以这样:第一段,概述题目的质料内容第二段,引用古今中外四个伟大人物的事例,这些事例都应指向中心(建议用排比句)第三、四、五段,写自己的履历,分述起因、经由、效果,还要讲清时间、所在、人物,以体现题目要求。

重点要放在此事对“我”的发展意义上。第六段,议论,从典型事例、同类事例中获得了自信。第七段:抒情性末端,照应题目、开头53、千秋诸葛我评说诸葛亮:智慧、忠诚、全心全意、严于律己、一生审慎、欲擒故纵、攻心为上、淡泊明志《三国志》的作者陈寿、易中天都认为:诸葛亮是优秀的政治家,而非卓越的军事统帅;就其治理而言,也失之过于严苛、琐碎,无法让下属充实发挥才气。

另外,评说诸葛亮别忘了谈他对后世的影响。54、我心中的世外桃源自然要联系陶渊明的《桃花源记》,联系陶渊明身处浊世、憧憬理想世界。

但重点固然应该在“我”对理想世界的想像上,我提供以下内容:人与自然和谐相处,情况清洁静谧;生活舒适安康,无忧无虑;放心于眼前的生活,全然滤去功名利禄;心田平静淡泊,专注于自我的修养、完善;与周围的人关系和气、友善;能从事自己钟爱之事等。55、我眼中的 可填亲情(主题一)、友谊(主题二)、自我(主题三),还可填大自然、世界、社会(主题五),这是主题审题法。

此外,还可填勇敢、灼烁、成熟等。56、 也很幸福一个“也”字说明所填写的应该是“负面”词汇,本文是从反面来讲一般人不会认同的发现的。可填的词语:忘记、孤苦、失去等。

57、一言一行总关情自然是写别人对“我”的关爱的。可以是怙恃、老师、朋侪,或在社会中偶遇的生疏人,写他们在一些细小、不引人注意的地方体现出对“我”的体贴、呵护。这些地方可以是:特意烹制的饭菜、对“我”细微心理变化的体察、有别于他人的特殊看待,甚至一个勉励的微笑、一个心领神会的心情等。

58、来自大自然的启示来自大自然的启示许多:人的生命是与其他生命的一种共存、自然的才是真正合理的、人所要求于生命的其实很简朴、生存是一件艰难的事等。59、忽略的,有时候是最重要的这是近年的中考作文,相当有名,原题是“忽略的,往往是最重要的”。

用主题分析法很容易得出谜底。在家庭中我们往往忽略了缄默沉静而伟大的亲情;在友谊中我们往往忽略了真挚的情感;在发展中我们往往忽略了自己真实的需求而丧失奇特性。

可用“222”结构来写。详细就是用8个自然段第一段开头,第八段末端。

中间6个自然段分写主题一、二、三,每个主题用一短一长两个自然段。写下来是主题一、二、三的复合主题。60、温暖的眼光眼光可以是怙恃、老师、朋侪、偶遇的生疏人的,他们的勉励、关爱、体贴、明白、照顾,令“我”感受到温暖、宁静、幸福、自在。

61、 给了我怙恃给了我生命、朋侪给了我快乐、生活给了我智慧、阅读给了我知识、乐成给了我解脱、信任给了我气力等。62、为 喝彩为失败者喝彩、为生命喝彩、为勇敢喝彩、为宽容喝彩等。63、以”互助”为话题这个题目属于主题五,讲人际关系的。

政治方面的互助、科学研究方面的互助质料应该许多。前者如二战时美、英、苏、中的互助,南非种族息争时白人、黑人的互助,详细是曼德拉、德克勒克,二人同获诺贝尔宁静奖,科学研究的互助美谈就更多了。如果这样写“太大了”的话,那么这样:写家庭中的互助,怙恃、后代各自负担自己的责任,以及分工做家务。

学校、班级中的互助,学习上的相互竞争、相互勉励,以及一般事务(如扫除卫生)。社会生活中,人们的分工互助。64、那一次,我真的 要求填写情绪,那么思路就是正面、反面情绪。

正面情绪,如感动、快乐、幸福、自在、宁静、平等等;负面情绪,如忏悔、后怕、恐惧、厌烦、疏离(在这里是形容词)、隔膜等。有些词前面应加上“感应”。还可填:努力了、错了、不是居心的等。

65、雨的倾诉可将自然中的雨与“我”心中的“雨”对照以来写。春雨淅淅沥沥,有学习的烦恼、不顺心,可感受到母亲的宽慰就感受到了爱。夏雨电闪雷鸣,一场突如其来的事件让我蓦地醒悟、刻意改变。

秋雨绵绵,孤苦、伤感时感受到他人的关爱。联系“40、在雨中”。

66、精密围绕“我的深圳故事”为焦点主题,形貌平凡真实的身边人、身边物、身边事提个思路:深圳是个外来人口许多的都会,可以写外来人如何努力事情,融入当地文化,为自己的下一代缔造良好的生活条件。实际是写“深圳梦”的,是“我的中国梦”之下的一个题目。深圳的市容市貌是情况,在叙事中体现人物,可将身边人、身边事、身边物融为一体。(小作者写扫除卫生的只身贫困老人)可以这样摆设段落结构第一段,概述几类人,每类一句,此为“配景”第二段,写老人的困苦境遇第三段,写其奉献、感人第四段,再举一例,略写第五段,议论,可联合“深圳梦”展开将详细形貌的老人、概述的其他人,都融入时代配景的“深圳梦”去写,展现人们如何在家乡、异乡生活、奉献、缔造,同时借以体现深圳这座都会的包容和共进精神。

这样写,作文立意比力高远。第六段收束全文67、带着感动出发“出发”是说人生门路,所以题目的意思是:我们应该满怀着感动在人生的门路上启程、向前。以比喻句开头,每一句分写你生命的一种感动,来自亲人的、来自同伴的、来自偶遇者的,他们给你带来的感动促你上进、高昂向前。建议用“222”结构,用六个自然段分写开头的三个方面:类似题目《带着感恩出发》,我们最应该感恩的是生命自己,其次是生命的赋予者——怙恃。

68、未曾泛起的风物应将“风物”作为比喻义明白。可以写与亲人的爱的表达、感受,可以写与朋侪的和谐相处,可以写人与人的善意来往然后说明上述皆是想像,“未曾泛起”,表达你的遗憾、憧憬。初中作文题目中的某些词,应该按比喻义明白,这是个纪律。

69、 让我陶醉第一,比力简朴的写法是写感受亲情的关爱、呵护,让“我”陶醉,或者写友谊。第二,中等难度,写志薄云霄让自我陶醉,或者回忆往事中的点点滴滴。第三,写人与人之间的关系,好比获得信任、被平等看待让“我”陶醉。70、握住形象化的说法,是牢牢掌握的意思。

好比,我们需要牢牢掌握住亲情、友谊,牢牢掌握住时间、生命,牢牢掌握住时机、快乐、单纯、善良、自信、勇敢等。71、以“风物”为话题在作文分析时,“风物”往往是比喻某种优美的事物,好比某种正面的人际关系(和谐、信任、平等),也可以是某个感感人的画面,好比运动场上的邻近终点冲刺。72、雨露润心田“心田”指写作者的心田情感世界,“雨露”意思是对写作者的慰藉、呵护、宽慰、关爱等,题目中省略的主语可以是怙恃、老师、朋侪或来自社会中的生疏人。

73、我发现 填写自己发现的某种情感、原理即可,但不行过于浅显。好比:我发现泪水是甜的、我发现友谊是可以得而复失的、我发现爱是极重的、我发现缄默沉静也是期待。74、活在春天里春天比喻一种幸福、快乐、优美的生活情况。可以有两种明白,“大”明白就是中国崛起、现代化、国泰民安、中国梦;“小”明白就是幸福完满的家庭、竞争相助的班级、一步步迈近理想的实现、和谐互信的社会人际关系等,也可合为一体。

75、就这样逐步长大按主题分析法,可划分写在幸福完满而又磕磕碰碰的家庭关系中长大,在友恋爱重而又难免喧华的友谊中长大,在理想之路上前行而又时而渺茫中长大。从题目的表示来看,在兼顾正反两面的同时,要偏重难题、挫折、失败,文字应凝重,语气应含而不露。76、珍品“珍品”是指某类事物中最佳者。

你可以选写影象中最珍爱的一件事、时光中最珍爱的一刻、情感中最珍重的一种、人生中最得之不易的一个……77、“前行的路”或者“前行在发展的路上”尺度的主题三作文,写自我发展的。时间状态应是从现在展望未来。

分三个方面来写:一写前行路上的风物(家庭、友谊等),二写前行路上的艰难困苦(失败、挫折等),三写满怀勇气、信心地踏上人生路途。前行路上的风物:由大到小,中国崛起、繁荣富强,家庭中的关爱、和美,班级的竞争、和谐,来自社会的善意、看护等。前行路上的艰难困苦:学习的不如意、人际来往的失败、自身性格的某项缺点、理想路上疑虑重重。78、我问心无愧这是自我解释、分说的口吻。

有两种写法。第一,写“我”现在的学习、发展状况是努力奋斗的效果,也许从家长、老师的角度看不尽如人意,但“我”已竭尽全力,因此“问心无愧”。第二,在某件事情上被他人冤枉了,但“我”自知清白,因此“问心无愧”。

79、 是我的一张手刺在主题三人生理想与发展下第一个分主题就是“自我认知”:所以,本题是要求认识自我性格中最闪亮、最优秀、最与众差别的一点,写出自信,写出风范。80、找回自己题目隐含的意思是:每小我私家都可能迷失了自己,忘记了自己的理想、自己心田的真实想法。总之,体现在怙恃、老师、同学、甚至自我眼前的“我”完全不是原来的、真正的“我”。所以,题目希望我们能发现真正的自我,敢于展现真我的风范。

81、原来我没懂用主题分析法:主题一,写怙恃的关爱、殷切期盼,已往竟然未曾明确过;主题二,老师的谆谆教诲,以前全然当做风过耳,朋侪的深情厚谊,从未认真放在心上;主题五,来自某个生疏人的善意、照顾,未曾挂怀在心甚至视为恶意。有一天,某一刻,明确了,通晓了。

追悔莫及,只有改变自我,改变自我看他人、看世界的眼光,从这一刻起,珍惜、回报。结构:第一段,排比句开头,分写从小到大的三个“我没懂”,注意都是人与人关系方面的。

第二、三、四段,详写三个“我没懂”。建议一写没有明白怙恃的絮絮叨叨中满是关爱,二写老师的苛责、为难中全是殷切期望,三写“我”浑浑噩噩、貌似胸无雄心,可是某刻突然自我警醒。

第五段,回首以前,一一回覆第一段的“我没懂”,表达忏悔、自责、弥补之情,更要在理想之路上急起直追。第六段,抒情性末端,收束全文。82、那一刻,我真的感动了与上面的题目有精密关联,主题一、二都能写,不赘述。

我建议你另辟蹊径,这样写:第一种,怙恃、老师为了“我”的发展的支付、努力,让“我”感动、催“我”上进;第二种,某个伟大人物或生活中的平凡人物,他的某个瞬间心情、行动、语言,令”我“深深感动。注意,为了照应题目,必须有某个瞬间细节的形貌,一般是行动形貌。

83、给自己微笑题目中的“微笑”,显着是指勉励的微笑,所以题目的意思是在遭遇挫折时、失败时、痛苦时、对自我发生怀疑时,多给予自己一些心理上的勉励,从而走出逆境。84、原来, 一直在我身边可填的词语许多:爱、友谊、理想、乐成、信任等。

85、停顿的梦想比力奇特的作文题目,写理想的题目许多,但少见这种从反面入手的。停顿是术语,指因浪潮、狂风等外界原因或驾驶者未能预估、丈量好水位,船只被迫停留在岸边或水浅处,无法前行。

这样,题目的比喻义就很显着了,是写因外界或自我的原因,理想停顿、挫折,无法顺利前行。86、奇妙的和谐大自然就是奇妙的和谐,种种生物同生共存;人类社会也是奇妙的和谐,人们分工协作;家庭也是奇妙的和谐,怙恃孩子幸福在同一屋檐下;班级是奇妙的和谐,师生融洽于一堂。

87、珍藏一棵树可两分法分析。第一种,将“树”明白为某一棵生长在都会或自然中的树,它或者绿色康健,或者被人砍伐,引“我”深思。

第二种,将“树”明白为某一项象征之物,好比萌发的理想、友谊的象征等。88、课堂之外的天地许多,课外喜好、才艺学习、养育宠物、培植花卉、观察天文、探索自然、走近农业等。

89、心中那抹痕“痕”是痕迹的意思,“抹”是量词。写生掷中给你留下深深影象的事,正面可写别人对你的关爱、照顾、明白,反面可写别人留下的伤害、痛苦。如果是伤害的话,可将受伤害的身体痕迹与心田影象对照起来写,相互照应。90、妈妈,放心首句写“我”长大了,之后用3-4个句子组成排比句,写在哪些方面可以请妈妈不必担忧、照顾,要写出感谢和自豪。

“妈妈,放心”作为关键句,可在文中重复泛起。91、改变一点点“改变一点点”表现需要改变的其实很少。总之,“我”已经够好,但还可改变一点点,变得更好。

可写多方面的自我改变:在人际关系中改变一点点,亲情会幸福,友谊会增进,师生关系会和谐;在挫折、失败眼前中改变一点点,“我”会更勇敢更坚强;在学习上改变一点点,也许会事半功倍;在看问题的角度上改变一点点,会获得智慧、解脱逆境。92、心灵深处的一盏明灯可以写人,写某个对你的发展极有影响的人。也可以写其他的,好比信仰、理想、执著等。好比某个你从小崇敬的伟大人物,他的发展之路、高尚品质、伟大成就,都是指引你的人生之路的明灯。

以孔子为例:孔子的勤学:十五而志于学、韦编三绝孔子幼年的贫困履历、自学成才孔子的仁、礼孔子的温文尔雅、谦虚、因材施教孔子的怀抱理想建议选三个方面,组成作文的主体部门,每一部门分两段,前一段写孔子(用有悬念的段落写法),后一段写自己的意会、学习、收获。加上开头、末端,一共8段,一篇优秀作文妥妥的。增补:这个题目固然也可以写你熟悉的父亲、母亲、老师等。类似题目《发展路上的那盏灯》。

93、一次 的旅行有两个关键地方,一个是留空处,备选词语有愉快、神秘、奇异等;另一个是“旅行”,水平低的话会照原意明白,但题目表示应明白为一次学习、探索、意会、来往等。94、爱的宣言“宣言”是宣布之言的意思。本题目可写对怙恃的爱的情感宣言,对自我爱的情感宣言,对祖国爱的情感宣言,对当地文化、自然爱的情感宣言。要写出深度、内在,建议选第二、四方面。

95、有我的风物是写“我”与他人、团体关系的,意思固然是有“我”更精彩、更和气。可写“我”在家庭中的粘互助用、增添幸福快乐;可写“我”在学校、班级中的孝敬、努力作用;可写“我”在民族再起、国家崛起的情况中发展,并为民族、国家孝敬热情、智慧。96、以“秋”为话题“秋”的话题作文,小学的话自然是写景。

初中作文得这样写:将时间设定在秋季,这个季节代表着收获、成熟、稳定,写“我”在上述三个方面的进步、发展、获益。97、“遥望的眼神”或“遥望的眼神”“遥远”可明白为空间距离、时间距离、心理距离。因此有三种写法:第一,写同一时间某个空间距离遥远之人、之物,好比在他乡的亲人;第二,写已往或未来某个时间点距离遥远之人、之物,好比等在未来的成熟的“我”;第三,时空距离很近但有严重隔膜之人、之物,好比发生误会的同学、朋侪。

眼神所蕴含的情感:期待、责怪、怨恨等。“遥远的眼神”,可写他人、他物对“我”的期待、盼愿等。

“遥望的眼神”也可以这样写,还可以写“我”的眼神对遥远的时间点、某人、某物的盼愿、期待的情感。所以第二个题目写作余地更大。

98、学会 可写复合主题:在爱的世界中学会对怙恃感恩,在友谊的世界中学会珍惜,在理想的挫折磨难中学会永不放弃。99、窗的遥想“窗”是某个世界的意思,可以是你的未来、盼愿的友谊、某个神秘的学科、提升自我进入新境界等。100、门其实开着有两种写法。

其一,如果敢于实验的话,乐成的门路是流通无阻的。其二,如果能自己率先改变看法、做法,某种隔膜、尴尬的人际关系是可能获得改善的。


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